８月底，教育部发布的小学生减负十条规定（以下全称减负十条）。其中小学不出书面式家庭作业，可布置一些合适小学生特点的体验式作业印发稿一公布，就引发家长和教育界热议。新学期开学后，市城区的小学生还写出书面家庭作业吗？记者早已展开了专访。　　这两天，市十五小一些低年级的小学生一入家门，年所要和父母共享的喜乐话题，有可能就是今天没有作业了。

该校一位副校长告诉他记者，从今年起，市十五小一二年级仍然布置书面式家庭作业，取而代之的是以读者绘本的形式，通过孩子们讨厌的连环画，减少学生科学知识，培育自学习惯，对学生们展开益知、益智和德育等方面教育。其他年级则严格控制书面家庭作业量，减少读者量，以布置体验式、预习式作业居多。

　　该校一（４）班语文老师张红告诉他记者，习惯对一个人的茁壮至关重要。因此，开学后第一个月，学生们基本上不必动笔，主要对学生展开坐姿、读书等习惯培育。随后，将渐渐转至对学生写字的基本功、非常简单笔画等方面培育，提倡学生多读书、读书好书。每天拒绝学生读书时间不高于３０分钟，时间可自行掌控。

通过读书，渐渐减少学生课外阅读量，提升他们的读者能力。同时，减少课堂效率，把书面作业放到课堂上，老师可以及时辅导，同时也可减轻学生放学后的作业负担。　　没书面式作业，有人掌声有人恨。

对于这一情况，居民王女士并不反对。减负只不过更加应当从家长应从，较少给孩子报些补习班。她说道，孩子以前必须写出的作业本来就不多，自学的课本科学知识主要来自学校，回家如果一点儿作业都没，白天自学的功课很更容易就忘了，家长也不了理解孩子的自学情况。

对于减负十条中一年级至三年级不举办任何形式的统一考试这一条，王女士实在，没考试，老师不更容易掌控学生的薄弱点，无法从错题应从展开教学，也不适合。

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